EJECUCIÓN DE LA CLASE DE ÉTICA Y VALORES Y PROCESO DE COMUNICACIÓN CON FAMILIA Y ESTUDIANTES

   TERCER PERIODO 2024         

                                   https://acortar.link/auy40R      

PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL (PMP) DE LA EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES 2024

Enlace para instrucciones, temas y taller:

https://drive.google.com/drive/folders/1gnDDvHi1md82Ee3G_CMTyM5pwPKWemAR?usp=sharing

Enlace para instrucciones y temas: 

https://drive.google.com/file/d/1UVDo2ZZ39-lUG-Gn-tfViHDm_KQdPNtN/view?usp=sharing

Enlace para instrucciones y taller: 

https://drive.google.com/file/d/10yxGshfwNWP_SySjZQKdGfgPgsnOWMoI/view?usp=sharing

ACTIVIDADES DE APOYO - 3P

1. Talleres de apoyo (refuerzo, recuperación y trabajo en casa) 2024:

https://drive.google.com/drive/folders/1iiyN0pVZpHljT_88jWz6flZZ_xCwb8Cp?usp=sharing

2. Guías de Ética - Proyecto de vida (refuerzo, recuperación y trabajo en casa) 2024:

 

https://drive.google.com/drive/folders/1mji5wNjk2nMHLDtZOm8y4mbUbQEInms4?usp=sharing

3. Guías de sexualidad (refuerzo, recuperación y trabajo en casa) 2024:

https://drive.google.com/drive/folders/1httR5DUr_JcqIRuNFnzQ4OrGno4MC6Rh?usp=sharing 

TALLERES DE PREPARACIÓN: evaluaciones censales

https://drive.google.com/drive/folders/1bHcEJHo3Hcvlc0jDTTkg11BT0eZgcQfr?usp=sharing

                    SEGUNDO PERIODO 2024

https://cutt.ly/KwqrDwXo

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA - 2P:

https://drive.google.com/drive/folders/1DABHLGD5f6j-ef3ZDmY6xLyCv18ZoH6P?usp=share_link

TALLERES DE PREPARACIÓN: evaluaciones censales

https://drive.google.com/drive/folders/1bHcEJHo3Hcvlc0jDTTkg11BT0eZgcQfr?usp=sharing

PRIMER PERIODO 2024

https://cutt.ly/gwqrSnk5

TALLERES DE APOYO (REFUERZO Y RECUPERACIÓN) DEL 1P:

https://drive.google.com/drive/folders/1uSrqwnAMSBGQvO4dwlEUBNjWNQ813FC0?usp=sharing

TALLERES DE PREPARACIÓN: evaluaciones censales

https://drive.google.com/drive/folders/1bHcEJHo3Hcvlc0jDTTkg11BT0eZgcQfr?usp=sharing

https://n9.cl/2bf44

TUTORIALES Y EJEMPLOS: apoyo para construir organizadores gráficos, mente-factos o textos discontinuos 

Líneas del tiempo: https://www.youtube.com/watch?v=0M3SRp5Q7xQ;https://cutt.ly/xth1UXq; https://cutt.ly/2th1AJn; https://cutt.ly/Sth0O89 

Cuadros sinópticos: https://www.youtube.com/watch?v=NXBc_hx070Q; https://www.youtube.com/watch?v=Fr2X4BkD-VI; https://cutt.ly/Otj36Ec; https://cutt.ly/Bth095F    

Mapas conceptuales: https://www.youtube.com/watch?v=JRnSBG0bpuc; https://www.youtube.com/watch?v=q4QywyLYWrA; https://cutt.ly/Ath22nJ; https://cutt.ly/gth9spB; https://cutt.ly/Wth9zrL; http://laeticafilosofica2013.blogspot.com/2013/12/clases-de-etica.html  

  

Tablas o cuadros: https://www.youtube.com/watch?v=pdPEPRs0p3w; https://www.youtube.com/watch?v=QKaGhdrHPtM; https://cutt.ly/fth9U27; https://cutt.ly/Lth9S1b; https://cutt.ly/3th9HdY

NOTA IMPORTANTE

Los puntos por participación activa en el aprendizaje relacionados con el Ser, conocer, hacer y convivir, se suman a la prueba final del periodo (más conocida como la prueba censal), o en su defecto al seguimiento, siempre y cuando no se tengan asuntos pendientes en el área. Los asuntos pendientes se pueden enviar al correo electrónico que se brindó en el primer periodo: aprendizajeactivodestudiantes@gmail.com 

Se espera que cada estudiante participe activamente en el proceso de autoevaluación para fortalecer la capacidad de valorar, por ello, se los motiva a presentar adecuadamente un organizador gráfico con la nota y su respectiva justificación, en una hoja suelta y bien marcada con nombre completo, grado, grupo, fecha, semana y sesión. También se puede enviar al correo electrónico que está dispuesto para resolver asuntos pendientes. 

Si no se entrega, se asume la nota valorativa tomando como referencia al rendimiento académico en el seguimiento, el cual equivale al 70% de la nota definitiva. Se hace de la siguiente forma: si la valoración es BAJA, la nota es 3.5, cuando la valoración es BÁSICA, la nota es 4.0 y cuando la valoración es ALTA o SUPERIOR, la nota es 5.0.  

EJECUCIÓN DE LA CLASE DE ÉTICA Y VALORES

En la Institución Educativa Fe y Alegría La Cima (IEFAC), el área de Educación Ética y en Valores, en la sección bachillerato tarde, busca promover los componentes y las competencias de los lineamientos curriculares que fueron emitidos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) para el área: https://drive.google.com/file/d/1o6FkbV_42RrUl9F1YKh90L5XI_iVIgcU/view?usp=sharing

Acceso a más detalles del proyecto:

https://drive.google.com/drive/folders/1wdnueyMvlvcRLGZJx5MMUVTBa3NQlgTm?usp=sharing

Asertividad

¿QUÉ TAN PASIVOS, ASERTIVOS O AGRESIVOS SOMOS? ¿EN QUÉ SITUACIONES?

https://www.youtube.com/watch?v=ZgmSfdE2y-s

La Educación Ética y en Valores se sustenta en el desarrollo y uso de conductas asertivas, en donde se propende por la defensa y la claridad para promover competencias intrapersonales o valorativas e interpersonales o socializadoras.

PRESENTACIÓN DEL ÁREA DE ÉTICA Y VALORES:

El plan integral de área de Educación Ética y en Valores se direcciona a partir de competencias cognitivas, procedimentales, actitudinales, individuales, dialógicas y comunicativas, en las que se tiene en cuenta ante todo el fomento de relaciones intrapersonales e interpersonales que promueven el autoestima, el autocuidado, la superación personal, adecuadas relaciones con el Otro y la innovación respecto a los contextos a los cuales está dirigida. 

Actualmente el área direcciona procesos investigativos desde preguntas problematizadoras que son abordadas de forma integral al incluir en su resolución el análisis de conocimientos previos, el replanteamiento de preguntas, la búsqueda de información, trazar un plan de abordaje, seguirlo y evaluarlo. 

Finalmente es de resaltar que el área se hace efectiva en la medida que permite vincular cada competencia (cognitiva, procedimental, actitudinal, individual, dialógica y comunicativa) y por ello el trabajo y la evaluación que se realiza en el área se asume de forma permanente e integral. 

Se pretende así formar ante todo personas que contribuyan de forma efectiva a construir sociedad y desarrollar adecuadas actitudes frente al Otro, y por ello siempre se parte del Ser y hacia él se dirige todo lo que se realiza.